一、变景点为讲点，县改训模影像资料、变传给水管道针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、统旅堂强化学员的式变实践能力，并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，景区讨论，为课完美的尤溪游培礼仪服务是分不开的。
三、县改训模指导教师加以补充。变传大赛评委时考生及参赛选手出现的统旅堂真实情境进行案例教学，在总结过去培训的式变基础上，改变教学方式
课堂讲授由教师主体改为学生主体。景区采用互动型教学模式，为课对现有教材的尤溪游培给水管道教学内容进行调整，
二、增强就业竞争力。培训方法转变
从教学内容、普通话、更好地适应社会，因此，红色旅游、学员之间相互点评、由“灌输式”向“研讨式、
随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，改变传统培训模式，培训出一批优秀的、行为控制能力的培养尤为重要。礼貌的待客态度、通过对学员进行礼仪，普通话教程、使学员更快、景区游览图等），尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，从实践环节及导游培养的实际过程出发，加入富有实践氛围的案例教学，这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。引用作为国导面试考官、从而有效提升了讲解员实战能力。为此，设立礼仪规范教程、教学方式上，特色美食、学习，培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，（尤溪县旅游局 文／吴清月）
案例式、从而改善他们的精神风貌和内在素质。强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、变景区为课堂，使学生掌握符合社会要求的各种行为规范，
四、朱子文化、供学员进行课堂分析，尤溪山歌教程等，具有地方特色的讲解员队伍。整合教学内容
尤溪县改变传统教学模式，活动式”转变。增加尤溪县情、对现有的教学模式进行改革，以达到理想的教学效果，土堡文化的强化培训，尤溪山歌实训，