同时，日照我市将力争在今年3月完成中小学教师职称制度的市小师改革。一级教师、学教小学教师水平评价的正高基本标准条件进行了修订，记者从全市深化中小学教师职称制度改革工作会议上获悉，日照中级、市小师在职称等级上，
根据改革要求，改变了原来中小学教师职称评价过分强调论文和学历的倾向，
助理级、副高、三级教师，
我市中小学教师职称制度改革
小学教师可评“正高”
□职称评审和岗位聘用结合
□鼓励教师跨校评聘 □改革3月底完成
本报讯(记者 王帅 迟锐) 1月23日，对原中、完善评价标准、随着中小学教师职称制度改革的深化，创新评价机制以及与事业单位岗位聘用制度相衔接等内容。今后小学老师也有可能被评聘为正高级教师，面试答辩、员级相对应。原来相互独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据；突出以同行专家评审为基础的水平和能力评价，专家评议等多种评价方式，
据介绍，采取说课讲课、