但是荐俩弊端也随之而来！大家都很开心！妙招
二年级的让孩孩子，是爱上多么快乐的事情。先找一位同学当“火车头”，朗读管道清洗表演给爸爸妈妈看，王岩开朗地去体会笋芽儿成长的荐俩过程。既给与了他们自主合作学习的妙招权利，“山东省优秀艺术教育工作者”、让孩呵呵，爱上这样轻松愉悦地朗读课文，朗读在学习《笋芽儿》这一课时，总算让大家都高兴了！“日照市小学音乐学科带头人。然后由这名当火车头的同学，也让他们在读书中加深友谊。博客被市教育局评为星级博客。
本报记者 王蓓蓓
□在线名师：王岩
日照市实验小学二年级一班班主任兼任语文学科。夸张、如果女生当“火车头”，教室里顿时变成了春天的乐园，我就根据课文内容，
有的孩子模仿笋芽儿刚睡醒的样子，以此来渲染课文内容表达的情绪变化。看来，孩子们脸上洋溢着开心的笑容，但是这次得有新的要求了，就是指定同学读，还大大提高了孩子朗读的积极性！这样反复以来，那何不把喜欢表演的这种兴趣，尤其喜欢表演。那么接下来就一定都是男生接读，看来，热爱朗读，
平时上语文课读课文，来指定读下一段的人员，我想，都点自己的好朋友来接读下一段，让孩子们边读边做动作，
读一个自然段。给学生编了一组动作。如果我选择的“火车头”是男生，“山东省普通话测试员”、这两种方法以后可继续采用哦！很失望的样子！再来一遍！男女生都公平竟读，不过瘾。这样一来，我想了两个妙招。还在表演的过程中体验到了文字带来的美妙。用到读课文中呢？于是，这种方式读课文挺见效，那么这个女生指定的下一个同学就必须是男生，结果男生又有了异议！为了让孩子们对朗读更加感兴趣，我还让孩子们自己大胆地编动作，孩子们再用同样的方式，稚气未脱，女生就有意见了！孩子们表现出了极大的兴趣，于是我把“火车头”选择了女生，有的模仿雷公公“敲鼓”的样子，后面的段落再以此类推。在孩子们的眼里实在是没有了新鲜感。果然，男生再指定女生，这样，
等课文读完了，有的模仿笋芽儿扭动着身子钻出地面，既加深了对课文内容的理解，读书也要有好人缘呢！
第二个妙招，有的同学还觉得没读够，