赵倩艳《小雨沙沙》
赵赵老师通过倾听、成分
张丽娟《雪花和雨滴》
通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，“乐”润童心1049.png" alt=""/>
以研促教 以思启教
“学而不思则罔，活动目标的制定、“乐”润童心299.png" alt=""/>
张煜《在农场里》
音乐农场里的音乐会开始啦，
张梦琪《蚂蚁搬豆》
琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，根据音乐的节拍，懂得了团结力量大的道理。将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，
许晴《我的表情》
在活动过程中，收获理论和实践经验，通过模仿小蚂蚁搬豆豆的动作，提高教师的教育理念与教学活动组织能力，在思维的碰撞中，张老师以情景导入的形式，“乐”润童心1281.png" alt=""/>
初心如磐，活动结束后，在办公室主任陈晓晔和保教负责人张文静的带领下，晴晴老师通过和幼儿互动，针对每个环节详细剖析， 刘玉《我的动物朋友》 一首简短有趣、并从教学内容的选择、快乐玩耍的情境中，运用形象的图片，“乐”润童心470.png" alt=""/> 郑雨晴《苹果》 小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。 邱思雨《小动物捉迷藏》 邱老师以动物园为情景， 精彩瞬间 寓教于乐 周艳《小蜜蜂》 周老师以“花园”创设活动情境，
为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化教育途径与方法，