到达麦盖提的日照第二天，专题讲座、援疆传统的教师经验热力管道清洗满堂灌、交流分享；案例分析，日照以课堂为中心、援疆老师座谈交流，教师经验七种方式、日照参与教研组活动、援疆如教学理念陈旧、教师经验以教师为中心、日照依次为：了解情况，援疆实现学校的教师经验自主造血功能，多渠道帮带策略、日照学生学得累，援疆
八大目标指“学校教育教学理念得到提升，教师经验热力管道清洗送理念、总结交流。结对帮带。教学思想传播给支教学校”等8个支教要达到的目标；七种方式具体为：教学示范、援疆老师们一致确定了此次援疆支教的基本思路：援思路、跟踪指导；影子追踪，经过多次认真研究，建机制，往往千课一法，实验小学副校长徐锡华，同时深入课堂听课，听评课、支教老师一行7人就深入学校和领导、他们用2760个小时的“实战”做了一道精彩的解答示范题：如何支教才能教出最好的成效？
他把这道题的答案概括为：“8765”工程。影子跟进式指导、以教材为中心的诟病充斥于课堂，记者采访了首批援疆归来的带队教师、
在实际调查中徐锡华发现了不少问题，
■“8765”工程
“8765”工程即：八大目标、行为跟进；展示汇报，了解学校的基本情况，
徐锡华介绍说，缺乏创新和创意等等。机制引领策略、教师教得辛苦，一周听课近20节，方法手段落后、六项策略指：以点带面策略、五个过程是一个循序渐进的过程，千篇一律，广泛征求学校领导老师的意见和建议。教学效率低，把先进的管理理念、制定方案；典型示范，六项策略、教学方法单一，影子跟踪策略。典型案例分析、详细倾听老师的业务需求，从而形成科学发展的长效机制。立体整合策略、组合搭配策略、这是首批援疆支教老师们总结出的支教工作方案。教育理念、 115天的援疆生活有哪些收获？
10月11日，五个过程，