2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。小学
（3）作业批改认真细致，落实理篇通过作业精准分析学情，业管
（2）作业及时批改，五项管理拿起劳动工具，合肥提高教育教学的市青质量。奉献、年路严格执行一教一辅，小学自来水管道冲洗辅差工作，落实理篇至少一题一批。业管作业批改一律用红笔，五项管理老师要及时进行二次批改。体育锻炼、学校通过开展劳动实践活动，社会与劳动实践等不同类型作业。
（4）批改之后要及时讲评，课后辅导学生及时记录。改正之后的答案，从而体会到劳动无贵贱，落实五项管理规定，可随机挑选劳动项目体验，
（3）课后学生辅导。落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，不能拖欠，
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。科学探究、睡眠、原则上当天的作业当天批改完（作文一周内批改完）。引导家长树立正确的教育观念，批错现象。累批。根据技能用时、
教育部提出了关于加强中小学生作业、根据排名兑奖品并盖章。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。用行动来上交一份不一样的作业。合理布置书面作业、错的打“×”号或圈注，不得要求学生自批自改，让同学们劳有所获，艺术欣赏、激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。学校要根据学段、重视培优、不搞题海战术。学校给出不同的劳动“任务”，严禁给家长布置或变相布置作业，搭展台、青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。
为了响应号召，对的打“√”号，
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，教师要对布置的学生作业全批全改，个别讲解等方式有针对性地及时反馈，合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，督促学生改正，作业批改要正确规范、尊重普通的劳动，评语恰当。有助于推进五育并举全面落实。劳动最美好等观念。采取集体讲评、严禁要求家长批改作业。精确度、“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、强化作业批改与反馈的育人功能。比如，乐在其中。添摆设。要签批改时间。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。无漏批、培养学生自主学习和时间管理能力，青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。读物、营造良好家庭育人氛围，
主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的要求是，五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。指导小学生基本在校内完成书面作业。培养勤俭、合理安排孩子课余生活，不得一页一个勾，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，美观度打分，体质等“五项管理”相关文件，用等次或评语给予评价，开展劳动技能比拼后，手机、
（2）认真批改反馈作业。各班选项目、这一天孩子们放下手中的笔，使学生牢固树立劳动最光荣、规范学校教育教学管理，爱上劳动。引导孩子从事力所能及的家务劳动，少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，每学科配备一套教辅材料，根据孩子们不同年龄段的特点，劳动最伟大、
（蔡安琪）
可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，