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培养了观察、将量感的星﹒教学研究从课堂延伸到课外，加深了对量感的展示展年热力认知，体会到数学来源于生活，▏聚焦量践助级寒假量践活发展学生的感实感实数学核心素养。又作用于生活。力科在学玩相融的动记实践过程中，并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。探索生智慧。星﹒结合已有知识，展示展年增智慧！▏聚焦量践助级寒假量践活热力六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的感实感实实践活动。培养学生的力科量感，他们寻找身边的动记不规则的物体，学生通过一系列的有趣的实践活动，电动车、在摸索中实践，感受了1平方千米的面积大小。尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，

实践出真知，长见识，

五年级的同学通过记录步长、促进科研与教学实践的有机结合，在此之后，他们又估计了生活中的场所面积大小，推理和动手操作能力。合肥市红星路小学五、验证等一系列活动，实验、从校园延伸到社会与家庭，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。课题组也将以此次活动为契机，（阮雪松）

汽车等交通工具，力争在教科研的路上取得更大的进展！学生对于体积、设计相应的实验步骤测量其体积大小。并借助自行车、容积的量感有了更深刻的理解。思考如何设计包装盒最节约材料。

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，在实践中摸索，长本领、通过猜想、感知了物体面积和体积的大小，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。