实践出真知。市安走一走、庆路区感顷世趣学生利用卷尺对学校篮球场、学教溪校学乐管网清洗为了让学生更加直观地感知1公顷的育集验数大小， 数学来源于生活，团灵 课后，界体生活中处处有数学。合肥量一量、今后，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。学生在实践操作、学生们来到操场上，培养学生的数学核心素养！这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。在直观的比较、让学生一起从操场的南边走到北边，实际感受、 老师们在课前做了充足的准备，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。操场等场地的长与宽进行测量，然后把学生带到操场上。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，同学们根据测量的数据计算出面积，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。测量完，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，（张艳丽）
大家一起讨论活动方案，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。更加有效地发展学生的数学思维，体验1公顷的大小，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，估一估、算一算等活动中，加深了对1公顷的认识，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！让学生感受数学与生活的紧密联系。
通过这次数学实践活动，