有个我很喜欢的学生叫伊娃，我和校长的小女儿佳佳聊天，其他学生就会笑。一课是简单的汉语问候语和介绍自己的名字，
后面介绍自己的名字，而且好的语言环境更有助于他们学习语言。我们就给起名字。然后注上了拼音和法语，我相关的经验并不多，我很担心他们的汉字书写。有些学生没有中文名字，孩子们学习语言的能力让我很吃惊。先学英语再学法语就很难学会了，佳佳七岁，我问佳佳我多久可以学会法语，”
我又问佳佳你在马岛出生，为什么你汉语也说得这么好。”
通过这件事，很快就可以准确清晰地用汉语打招呼问候。其他学生们觉得你在跟他开玩笑，然后我和他们一个一个进行对话，他们学习的速度很快，不知不觉中我也跟他们一起High起来了。
有一天，他们表现非常积极，与他们进行日常沟通有难度。
但没想到的是，寓教于乐，
这边孩子们会很多语言，
最近一段时间，让学生随机抽卡读数，然后个读。经过半个月的教学，因为卡卡在法语里是大便的意思。这可以说是真正意义上的对外汉语教学，读错的或者读不准的学生我会故意让他多抽几次卡片，我备课也有了方向。口语课的授课对象是汉语很薄弱或者不会汉语的学生。她说：“对你来说很难学会法语了，学生们很快掌握了这些数字。因为她由马岛保姆带，法语、我把那几句简单的问候语写到黑板上，我又补充了一些东西。
了解当地语言和习俗很有必要
昨天下午，佳佳说，当时她一点也不会中文，这两节课让我对学生的学习能力有了更好把握，
学生们学得快，距离下课时间还有20分钟，
后面又玩了踩地雷、但是在中国呆了半年她就会说中文啦。第二课学习一到十阿拉伯数字的汉语读法。她刚来这个学校的时候一点汉语也不会，
（写于2016年5月7日）
（孙莹莹 文/图 日照报业全媒体记者 王娟 整理）
通过这段时间的教学，
（写于2015年9月17日）
孩子们有很强的语言天赋
今天是中国立夏，这些孩子没接触过汉语，德语和英语课，英语。我还准备了卡片，因为你学过英语，都会跟着读。她先学会的法语，建议你不要给她叫卡卡，结果有一件事让我很尴尬，他们熟练掌握了汉字笔画。有的中小学学校会设西班牙语、现在看来不是，我先把数字和拼音写到黑板上领读，我们就给她起名字叫卡卡，以前她基本不张嘴说汉语，有一个学生的法语名字和卡有点像，所以备课时有一点心理压力。我备课的内容已经讲完了，六岁左右。保姆是讲法语的，现在能说很长的句子，最近一段时间她可以听懂我说的所有话。我们学习了十个数字，所以她最先会说的语言是法语。但是先学法语再说英语就比较容易。后来一个年龄大点的学生说：“老师，笑得超级开心，领着学生读。
第一课，我备了两课，
第二课，由于没有学过第一册，我有两节口语课，原以为小孩子学太多语言会混乱，会中文和法语。