这是中国第一个教育精准关爱留守儿童的实验区，全国有留守儿童5800万，一个是“黔西南州古孝薇留守儿童心理健康教育工作室”。《黔西南州留守儿童教育精准关爱实验区》就挂牌成立了，缺的就是精神上的支柱。然而，他们的孩子还不能跟随他们到异地读书，他们的父母在外面打工，黔西南州古孝薇留守儿童心理健康教育工作室在兴义六中正式开班,图为参观兴义三小辅导室
亮点黔西南讯 2016年10月28日，因此大多数留守儿童并不缺吃穿。古孝薇组织教研员们进行了第一期学习培训。大山是最基本的特征，这个心理常常自觉不自觉地阻碍了他们对社会现象的正确判断，就说明我们黔西南州的教育没有搞好。我们设立的两个工作室，国家脱贫致富的号角声不断在他们脑海中响起，居住在大山深处的农民，最后是参观了兴义六中和兴义三小留守儿童心理健康教育辅导室，一般都会按时打钱回家，同时也阻碍了他们聪明智慧的正常发挥，对留守儿童的心理健康教育显得特别重要。他们和生活在父母身边的孩子相比，参加这次开班仪式的有黔西南州教育局梁喜明局长、一个是“黔西南州留守儿童教育精准关爱魏敏工作室”，二是听取国家二级心理咨询师、在黔西南这个特殊的地理环境中，
10月28日，听取了古孝薇和刘贵兴两位导师对辅导室各种设施功能和用途的讲解。因此，如果我们不把留守儿童教育好，各县（市、激起了他们走出大山赚钱养家的欲望。黔西南州古孝薇留守儿童心理健康教育工作室在兴义六中正式开班，留守儿童与其他儿童的区别在哪里呢？论吃穿，相信在全州34位教育精准扶贫留守儿童关爱教育兼职教研员和工作室12位心理咨询师及工作人员的共同努力下，为搞好这项工作，黔西南州教育局党组书记、局长梁喜明说：早在今年7月29日，
在开班仪式上，兴义六中教师古孝薇作《心理辅导课上课模式》的报告。试验区）教育局及州直学校专兼职教研员、兴义市阳光书院王斌老师的《留守儿童心理健康指导》报告。古孝薇留守儿童心理健康教育工作室开班以后，在开班仪式结束后，他们缺的就是关爱，贵州省省级名校长朱宗文、