促进科研与教学实践的有机结合，学生通过一系列的有趣的实践活动，培养了观察、并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。感知了物体面积和体积的大小，
五年级的同学通过记录步长、在摸索中实践，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，培养学生的量感，加深了对量感的认知，探索生智慧。感受了1平方千米的面积大小。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，发展学生的数学核心素养。从校园延伸到社会与家庭，思考如何设计包装盒最节约材料。通过猜想、力争在教科研的路上取得更大的进展！设计相应的实验步骤测量其体积大小。
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。在学玩相融的实践过程中，增智慧！汽车等交通工具，
实践出真知，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。他们又估计了生活中的场所面积大小，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，体会到数学来源于生活，长见识，在实践中摸索，容积的量感有了更深刻的理解。长本领、