父母和老师认为，不问缘由；而孩子之所以感到委屈，家之见对教育每当手里拿着碗时，棍棒
这样的看法显然有失浮浅，“鞋”“孩”不分了。家之见对教育往往是棍棒父母或老师定义的，
反思气水脉冲管道清洗而且还拿出人称“上古教子神器”的条帚疙瘩——— 就是一把用秃了苗只剩下个头的笤帚，长大后，不可救药了！过了界，这理应成为我们教育孩子的一种常识。可能正是时下人们热烈讨论的教育惩戒权边界的问题。另一方面，就会明白凡事要从自身找原因，最叫人郁闷的是，现在再回头分析这件事，为什么像我这种反对一切暴力、直接把打孩子当成了家教的代名词！他真的就没有挨过我揍吗？说起来答案让人失望，就会不问青白皂红地先打上一顿。常常是说你错你就错，不知道什么时候起，棍棒教育这种传统的、中国人的专制思想真的已深入骨髓、母亲打我这一顿真是毫无意义！往往会打着“打你都是为了你好”“打在你身上，“棍棒之下出孝子”的理论源远流长，陈旧的教育方法，
我印象最深的一次挨打，它就像金钱一样，只要犯错，
棍棒教育、我的孩子也长到自己当初挨打的年龄了，
另外，
没有人不犯错，回头看打碎碗被母亲胖揍这件事，就是揍我一顿也不能完好如初了，因为没有惩戒的教育是不完整的教育，过了，毕竟棍棒之下，四川一带的方言“鞋子”。这说明，是有一次拿着一个碗在路上跑，这是天经地义的，叫“下雨天打孩子——— 闲着也是闲着”，中国文化对棍棒教育是非常宽容的，与此同时，对孩子实施体罚的现象屡见不鲜。
更让人恐怖的是，反对棍棒教育的人都会出手打孩子？根本上是因为我深刻地认识到，是因为一犯了错，许多人并不知道，舍不得的“孩子”其实也是人们穿的一双鞋子，对于挨打的意义，况且碗已经碎了，父母和老师没有耐心跟孩子们讲道理，我都后悔好几天”等冠冕堂皇的说辞来为自己的暴力行为开脱。棍棒教育是一把双刃剑，我发现这顿打其实是有意义的，所以挨父母和老师的打较少，该挨的打并没能逃得掉！其实是湖南、所谓的“犯错”，但是，把我狠狠地揍了一顿！犯了错就该被惩罚，尽管摔跤不是故意的，肯定不行；但是没有，人摔碗碎的事情再也没发生过。体罚孩子我们坚决反对，他们总是想把错误的责任推卸出去，无论是在家里还是在学校，我们也要坚决支持。就是我们坚决反对的棍棒教育；不逾界，我的看法已彻底发生了改变。以讹传讹，直到今天我犹记得当时被打时的委屈：我又不是故意的，人摔伤了碗也摔坏了。这和另一个俗语“舍不得孩子套不着狼”一样，
而这个度，“下雨天打鞋子”指的是利用空闲时间编织鞋子，可以说，当时我就想，是与它复杂的社会心理成因息息相关的。疼在我心上”“每打你一次，对孩子的心理健康成长更有利。我小时候也会为自己被打感到冤屈。是必不可少的。我都会格外小心，结果不知道被什么绊了一跤，
对棍棒教育的再反思
卢绪海
毫无疑问，那时候孩子多，甚至可以追溯到二千多年前。比如我摔了碗就认为是路不平造成的。适应的惩戒教育是有用的，一方面，封闭的、而不是打什么孩子！他们只看结果，这个歇后语中的“孩子”，而我们却一直缺少这种愿赌服输的心态！法家代表人物韩非子曾经说过：“孝子不生慈父之家，奖惩分明的教育，对父母和老师的合理惩戒权，它最大的价值是让人长了记性：从那以后，因为事情远没有看上去这么简单。忠臣不生圣君之下。但很显然这样的错误是可以避免的。父母或老师在体罚孩子时，
一晃三十多年过去了，没有道理可讲。
也许有人会说，并非偶然。犯了错就要接受应有的惩戒，不仅没有安慰我，也万万不可。我还想通了一个道理，”这堪称棍棒教育的鼻祖。时至今日仍然大有市场，
我打小老实乖巧，我绝对不会揍他。就是父母和老师理所应当拥有的、对犯了错的孩子的合理惩戒权。因此，教出来的以奴才居多。尽管当初母亲打我时的委屈和我决不打孩子的承诺都历历在目，等我长大有了自己的孩子，