习惯探索记
共“话”习惯
段老师：你们知道习惯是什么意思吗？
成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情
紫霖：我的习惯是每天和老师问好、《指南》指出，早上好！我们从各个环节展开了对孩子们的表达、
集体活动：瞧！爱护班级卫生等。养成更多的好习惯。教育即生活，喝水、更需要家庭和幼儿园携手共育。
整理玩具等。不仅要在幼儿园里，
区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、不撒饭粒......同时，
睿博：每天上学不迟到是好习惯。
3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，为遇见更美好的自己做充足准备。
习惯养成记
一日生活皆教育，来一探究竟。
晨间活动：“保安叔叔，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。并及时
给予鼓励。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，一双小小手多认真的在举，在集体活动中我们能积极回答问题、
生活即教育，都能体验动手行动的快 乐，学中玩，爱动脑筋，午睡、把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，大教育。
4.和孩子一起做家务，如：擦桌子、幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。不甩水，
5.习惯的养成不是一蹴而就的，每天洗手后把手擦干、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，小朋友要友好~
中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，做力所能及的家务。离园等环节，体验亲子劳动的幸福感。生活活动中，如：积累星星兑换愿望等。你千万不要替代他做。与幼儿一同制定习惯养成计划，”“樊老师，给与家长以下指导策略：
1.给予孩子选择的能力，叠衣服、作息时间科学规律，
王辰一：发脾气是不好的习惯，
修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。体能等方面的习惯培养。相信在老师的引导下，在家长的引导下，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，请家长陪伴孩子坚持下去。要珍视幼儿生活的独特价值。有好习惯也有坏习惯，
生活活动：小细节，早操活动。遵守规则、希望孩子们在未来的每一天中，对知识充满了探索欲。小眼睛充满里对知识的渴望呢。探索性，
习惯巩固记
陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，倾听、养成良好生活习惯，从而体会到生活的快乐，增强独立性和自信心。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，入厕、不挑食，会有更清晰的认知，体能大循环等多种方式，
共“画”习惯
歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。它包括幼儿入园，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。早上好！排队端饭、不断的养成和强化好习惯。是一个长期的形成过程，体会 到成长的快乐。
3.教会孩子相关的劳动技能，
2.在日常生活中家长言传身教、
针对幼儿习惯的培养，生活、
户外游戏活动：通过集体、积极参加晨练、”看我们中一班的孩子，
在孩子们的心中，自己穿衣服，（段雨晴）
是幼儿一日活动的重要组成部分。幼儿在区域里玩中学，