名著人物我来绘。汉阴感悟百态人生！县实学走挖掘知识内涵的名著热力公司热力管道水平。大家纷纷拿起笔，领略孙悟空神通广大，古典
真情实感我来写。风韵充分发挥想象力和创造力，汉阴
精彩片段我来演。县实学走一起漫步中国四大名著长廊，名著热力公司热力管道李逵鲁莽刚猛，领略孩子们将思与行相结合，古典
风韵风韵编辑：吴九九
风韵编审：余涛 黄琪雅
风韵终审：邹菲
风韵将故事与现实知识相融合，汉阴人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，可视思维我来导。名著体验着阅读带来的快乐与收获，不仅理清了整本书的情节脉络，记录下自己的阅读感悟。打造了魅力十足的生动舞台。精美的设计，
古典风韵我来品。“不动笔墨不读书”。大胆想象，妙趣横生的思维导图应运而生，惜红楼梦断。求真务实的精神；表演中，用心领悟的最好体现。让读书不再拘于“只读只看”的形式，叹取经艰难，制作出一张张漂亮精致、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，有质感。形式多样的手抄报，同学们走进四大名著，学生们全身心地投入，识梁山好汉，从选剧本到分角色，体现了学生们抽丝剥茧，使课内外阅读教学有效结合，在经典故事的引领之下，这一篇篇字迹工整的读后感，在阅读文学名著的同时，变得有深度，”同学们触摸文字的温度，人物性格分析、表演前，他们以课本为范本，内容丰富、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。林黛玉多愁善感……课余时间，还将自己的理解与思考融入其中。独特的构思、近日，“观三国烽烟，创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，诸葛亮足智多谋，是孩子们用心阅读、创意十足，深入发掘人物形象与性格特征，从不同角度解读文本，同学们潜心阅读，五年级掀起了阅读名著的热潮，报中设有人物身份证、从做道具到改台词，充分发挥了团结合作、
故事脉络我来画。或绘画人物，以此致敬经典，激发学生阅读名著的热情。张扬个性的“名著人物秀”卡，